Experta canadiense expone a 200 profesores locales en jornada de innovación escolar

Unas 280 personas – entre profesores, directores y docentes que trabajan en educación municipal y particular de Lanco, Máfil , Niebla y Mariquina- asistieron a la charla “Prácticas para equipos altamente creativos” dictada por la experta canadiense en educación e innovación, Marlene Scardamalia, en el hotel Dreams de Valdivia.

La experta internacional en liderazgo e innovación educativa, es Presidenta del Departamento de Tecnologías de Educación y el Conocimiento de la Universidad de Toronto (Canadá) y co-fundadora y directora del Instituto para la Innovación y la Tecnología del Conocimiento, una red mundial de innovadores que trabajan para expandir las fronteras de la creación del conocimiento en diversos sectores.

Durante su visita Marlene Scardamalia, destacó la positiva percepción que tiene de los docentes del sur de Chile sobre liderazgo. “Yo creo que los profesores, en general, tienen una tremenda disposición a los cambios que se pueden lograr, y confían en que es posible desarrollar una creencia entre los estudiantes sobre sus propias capacidades”, enfatizó.

Reacciones: “Realidad Local”

Al finalizar, la Directora Técnica de Fundación Educacional ARAUCO, Alejandra Torretti, señaló que “conocimos la visión de una experta internacional que nos desafía a plantearnos un modelo de aprendizaje colaborativo, donde el rol del profesor es ser mediador y estimulador de la interacción entre los estudiantes. Este modelo es muy coherente con la postura de la Fundación”.

La charla de la experta canadiense, provocó un interesante debate entre los asistentes sobre cómo aplicar los exitosos modelos de liderazgo en el aula local. Mario Castañeda, jefe de la Unidad Técnico Pedagógica de la escuela Fernando Santiván de Valdivia, explicó que “nosotros los profesores debemos asumir ciertos roles en este cambio y enfrentar la enseñanza de una manera distinta. No es necesario aplicar grandes complejidades educativas, sino que acciones sencillas y usar las actividades que, incluso, vienen sugeridas en los programas curriculares que se aplican en Chile”.